Commentaire pédagogique
Variation fille
Hormis le respect des acquisitions obligatoires liées à ce niveau d’étude, j’ai tenu avec la complicité de
François Bintner à développer tout particulièrement la relation musique-mouvement.
Les différentes séquences chorégraphiques comprennent :
Introduction – présentation, pas à terre, pas de liaison, pirouette, sauts, adage, diagonale, l’ensemble
.tant soutenu par différents changements de rythme et de nuances (changements de tempo rubato,
accents…).
Variation garçon
Elle comporte quelques changements …
1/ Pour le déplacement avant l’adage :
oter les petites menées et les remplacer par des pas bien allongés, finir avec pointé, pied gauche derrière et
main droite sur la hanche.
2/ A la place de la diagonale, courir jusqu’au centre.
3/ Coda musicale de formulation plus puissante. Y placer :
• Les tours en l’air :
demi-tour . droite – demi- tour à gauche
Préparation – 1 tour en l’air.
• Un enchaînement de sauts plus grands que les précédents :
Sissone seconde – glissade – assemblé.
Cette variation est destinée à faire progresser les notions d’expressivité et de musicalité.
Christine KLEPAL
Livret pédagogique
http://www.culture.gouv.fr/Thematiques/Danse/Enseignement-formation-et-metiers/Enseignement-superieur-diplomes-et-orientation-professionnelle
http://www.culture.gouv.fr/Thematiques/Danse/Enseignement-formation-et-metiers/Formation-des-enseignants
http://www.culture.gouv.fr/Thematiques/Danse/Enseignement-formation-et-metiers/L-Examen-d-Aptitude-Technique-EAT